问：在必修1的第一章,第二节《化学计量在实验中的应用》中，物质的量，摩尔，摩尔质量等等概念的学习都是为了后面在《一定物质的量浓度溶液配制》中的应用，但是仅仅通过两个课时的学习，学生怎么能顺利运用那些概念和公式呢？对那些概念的深度应该怎么把握呢？
张福涛：物质的量、摩尔、摩尔质量等等概念的学习，既有其本身的知识内涵，又贯穿于整个中学化学的学习中，根据实验区的情况，用两个课时对此进行学习，对一般学生来讲，应该没问题。
宋万琚：两个课时学习物质的量，摩尔，摩尔质量这些基本概念是可以的,我们要在后续的课程学习中不断加深和提高学生的认识,不能一下子提高到传统课程对这些概念的理解水平.本身在《一定物质的量浓度溶液配制》内容的学习中也是对它们的运用,要让学生在运用中不断提升和巩固.
支瑶：物质的量及相关概念是方便学生解决定量问题的工具，工具性知识只有经过不断的训练才能做到“熟能生巧”，而工具性知识的特点又恰恰是在学习中会不断地用到，所以物质的量及相关概念的深广度把我的建议是：在新授课教学中严格控制深广度，只进行简单计算、应用（以课本中例题、课后习题为准），在后续学习的应用中逐渐增加难度。
王健：现行的教材和课标一样也给我们教师的教和学生的学留了很大的空间，我们可以根据学生的实际情况选择自己的教学方式，如果基础比较差的学生可以多增设一些台阶，使他们能够有目的的、有针对性地进行学习。
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