一、分解题意 各个击破
同学们在遇有多项要求或题示条件过于复杂的试题时，如果瞻前顾后，一心几用，就会理不出头绪。将题中的条件或要求逐项分解，分而治之，然后进行组合、归纳，才能顺利解题。
【例1】过二硫酸钾（K2S2O8）在高于100℃的条件下发生分解反应的化学方程式为：2K2S2O8=2K2SO4+2SO3↑+O2↑，现称取一定量的K2S2O8固体样品（含不分解的杂质），做如下实验：加热，使过二硫酸钾完全分解，通过测定氧气的体积算出过二硫酸钾样品的纯度，并收集三氧化硫，观察其物理性状，检验其与水反应的产物。
（1）试从下图中选用几种必要的仪器，连接成一整套实验装置。这些仪器的连接顺序应为______________（写接口的编码）。
（2）观察收集到的三氧化硫，其颜色和状态是_______。使其与水反应，鉴定所得溶液中阴离子的方法是___________。
（3）若称取过二硫酸钾样品的质量为wg，测知氧气的体积为amL（标准状况下），则该样品的纯度为__________。
【解析】分解题意：①加热，使K2S2O8分解；②测定O2的体积；③收集SO3；④鉴定SO3与H2O反应后所得溶液中的阴离子；⑤计算样品的纯度。
逐项破题：下面，以结合题意① ② ③回答问题（1）为例，说明其解题过程。使K2S2O8分解的仪器应为（Ⅴ）；测定O2的体积宜用排水测气法，所用排水仪器应为（Ⅲ），所用测定体积的仪器应为（Ⅵ)；应以仪器（Ⅳ）收集SO3，使其变成固体（SO3的熔点为16.8℃）。
组合归纳：仍以回答同题（1）为例。仪器（Ⅴ）无疑应列于第一位。（Ⅲ）与（Ⅳ）何者先何者后？若（Ⅲ）列于（Ⅳ）之前，则SO3会跟（Ⅲ）中的水应生成H2SO4，（Ⅳ）中将收集不到SO3，可见，（Ⅳ）应先于（Ⅲ）。于是可知，各件仪器接口的顺序应为IGH（或HG）FEJ。（2）、（3）的解析过程与答案略。
二、等效转换 化暗为明
某些题给出的信息较为隐晦，不能直接用于解题，或者直接用于解题比较困难。此时，同学们应想办法将题给信息巧妙地转换为与解题相关的等价信息，使题意外露出来。
【例2】 在一密闭容器中进行如下反应：N2+3H2=2NH3（ΔH<0）。温度一定时，若将平衡体系中各物质的浓度都增大至原来的2倍，则结果会使 （ ）
A．平衡不发生移动
B．平衡向正反应方向移动
C．平衡向逆反应方向移动
D．NH3的百分含量增大
【解析】对题意可进行如下等效转换：平衡体系中各物质的浓度同时增大至原来的2倍，相当于体积减小至原来的一半，也即相当于增大了休系的压强。由此可知，平衡应向气体体积减小的方向即正反应方向移动，从而使NH3在平衡混和物中的百分含量增大。
三、巧妙推理 避繁就简
某些计算题，特别是计算型的选择题，貌似夏杂，实则稍做分析推理，即可求解。大家不要怕哦！
【例3】向一容积为1dm3的干燥烧瓶中充入HCl气体，测知烧瓶中的气体对氧气的相对密度为1.082。用此气体做喷泉实验。当喷泉实验完毕后，进入烧瓶中的液体的体积（dm3）为（ ）
A．全满 B．3/4 C．1/2 D．1/4
【解析】烧瓶中气体的相对分子质量为1.082×32=34.6＜36.5，这表明烧瓶中的气体不是纯HCl气体，其中必混有空气。假定它们两者各占一半，则其平均分子量应为36.5×l/2+29×1/2≈32.8＜34.6，这表明烧瓶中HCl气体的体积必大于1/2dm3。
四、它山之石 可以攻玉
运用数学或物理知识和方法解化学题，有时确能找到新而活，简而捷的解题途径。
【例4】X、Y均为短周期元素，它们可组成分子式为X2Y3的化合物。若知X的原子序数为m，则可知Y的原子序数不可能是（ ）
A．m+l B．m+4 C．m+3 D．m-6 E．m-5
【解析】用常规法解本题时既繁又难，还易出错。而采用简单的数学知识，则可很快得出结果。依题意可推知，X位于奇数族，m亦为奇数；Y位于偶数族，其原子序数亦应为偶数。m+4和m-6均不为偶数，因为奇效加偶数得奇数，奇数减偶数也得奇数。
五、极端假设 化难为易
所谓极端假设，就是在处理某个棘手问题时把问题假设成一个或几个极端情况，借助于极端情况来解决从正面提出的问题。大家不妨试试。
【例5】向一密闭容器中充入1molCO和1molH2O(g)，使其在一定条件下发生如下反应：CO+H2O（g）CO2+H2，达平衡时生成了2/3molCO2。在保持其它条件不变的情况下，当充入的H2O(g)改为4mol时，所得CO2的物质的量（mol）应为（ ）
A．0.60 B．0.95 C．1.00 D．2.50
【解析】增大H2O(g)的量，平衡必向正向移动，nCO2必大于2/3（即0.67）mol。充其量地说，若正向反应能进行到底，即CO全部变成CO2，则CO2的物质的量也至多为1mol。总之，2/3＜n(CO2)＜1。符合这一条件的选项只有B。
六、类比移植 对号入座
先把握住题中某些对象之间的类似或相当关系，然后从一个对象的某一知识向具有相似性的另一对象的某一知识类推或过渡，或者说，先找准已知与未知的对应点，然后利用其相似性进行“替换”，这一思维方法在解题中也用得较多。
七、巧寻特例 不拘一般
同学们，对于某些字母型或无数据计算题，为求出结果可找出与题意相符的某种特殊情况，也可假设一些特殊的数据，使题意具体化、明朗化。
【例7】常温常压下，将xLO2、yLSO2、zLH2S混合起来，使之充分反应，反应后所得气体的体积为aL（同温同压下）。能正确表示x、y、z三者间相互关系的式子是 （ ）
A．x+y=2z+a B．2（x+y）=x-a C．2(x+y)=z+2a D．x+y=2(z-a)
【解析】常温下，只有SO2和H2S能发生如下反应：SO2+2H2S=3S+2H2O。依该方程式中各物质间的系数关系，令特设y=1L，z=2L，则SO2可与H2S恰好完全反应，生成S和H2O，此时剩余的气体全部是O2，即x=aL。将y=1、z=2代入四个选项中一一加以检验，可知x＝a者只有C。
还有一道例题，请同学们试做一下。
【例8】将一定量的铁粉投入一定量的三氯化铁溶液中，铁粉完全溶解后所得溶液中Fe3+与Fe2+的浓度恰好相等。已反应的Fe3+和未反应的Fe3+的物质的量之比为 （ ）
A．2∶3 B．3∶2 C．l∶2 D．1∶l
八、突破一点 攻下一片
有不少题（尤其是推断题）很象下面这道例题一样，容量大，知识点多，头绪繁，看上去令人眼花缭乱，其实，只要能找到解决诸多问题的突破口，便可乘势解决其它各种问题。
【例9】水蒸气跟灼热的焦炭反应时能生成A与P的混合气体，它是合成多种有机物的原料气。下图示出的是合成某些物质的反应路线：
已知：D和G为同分异构体；G和F是相邻的同系物；B和T属同类有机物，T分子中的碳原子数为B的2倍；等物质的量的T、B跟足量的金属钠反应时，由T产生的氢气为由B产生的氢气的2倍；1molS能跟新制的氢氧化铜反应产生1mol氧化亚铜。
请按下述各项要求填空：
（l）分子式：A为________，P为________；
（2）结构简式：B为_______，D为_______，S为_________。
（3）反应类型：X属________，Y属_______。
（4）化学方程式：由E得F的反应应写成________________，应存在浓H2SO4、加热的条件下，T跟过量G的反应应写成______________。
【解析】由熟知的有机物知识可将“B→E→F”以及“B+F→D”作为突破口，破译B为醇，破译E为醛，破译F为羧酸，破译D为酯。进而由D与G、G与F的相互关系推知，B为甲醇，E为甲醛，F为甲酸，D为甲酸甲酯，G力乙酸（反证：若B为乙醇，则F为乙酸，D为乙酸乙酯，G为丁酸，但丁酸（G）与乙酸（F）不是相邻的同系物）。接下来再考察：B（即甲醇）与何种物质（即P）反应，才能变为G（即乙酸）呢？显然，P应为CO，从而也可知A为H2。T为何种物质？由题目中对T与B相互关系的一系列叙述可推知T为HO-CH2-CH2-OH，进而从T与S的关系又可推知S为HO-CH2-CHO，这种推论完全与“1molS能跟新制的氢氧化铜反应产生1mol氧化亚铜”的题意相符。
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